تعريف التنمية البشرية - Human Development Definition

تعريف التنمية البشرية - Human Development Definition

الإنسان، دائماً و أبداً، هو الثروة الحقيقية؛ فبعقله و إبداعاته تتشكل الحضارات الإنسانية، و تربية الإنسان و تنميته هو طريق الاستثمار الصحيح للشعوب.

مفهوم التنمية البشرية ظهر في عقود الحداثة الأخيرة ضمن مجموعة مفاهيم سوق العمل المعاصرة و زاد تردده فيما يتعلق بالتطوير و الحاجة للتعامل مع مشكلات أمية الثقافة التكنولوجية، و ثقافة الرأي و الرأي الآخر، و ثقافة التواصل الفعال...إلخ.

تم نشر أول تقرير عن التنمية البشرية Human Development Report  في عام 1990 حيث ذكر فيه نصياً:" الشعب هو الثروة الحقيقية لأي أمة"“People are the real wealth of a nation".

و قد تم دعم هذه الرؤية بثروة معلوماتية مأخوذة من تجارب سابقة Empirical data،  مع أساليب جديدة في طرق تناول القياس لمعدلات التنمية، من منظور تقدم حياة الإنسان المعاصر، و ضرورة إثراء حياته معنويا فضلا عن إثرائها اقتصاديا.

و بمتابعة مؤشرات التنمية البشرية خلال العقود الأخيرة يتضح ارتفاع معدلات متوسط الأعمار و الحالة الصحية، الثقافة و الاتجاهات التعليمة، أنماط الاستهلاك و هذه المؤشرات ارتفعت حتى في الدول الأقل تقدما.

تصنيف القوة البشرية: تُصنف القوى البشرية في مجتمع ما إلى الفئات الآتية:

الأطفال من الجنسين؛ يصب في ملف الأطفال الكثير من قضايا التنمية البشرية؛ مثل قضايا الصحة و التعليم و الحماية و التأهيل، فهم مشروعات استثمارية، و التي يجب أن يُخطط لنتائجها المستقبلية جيدا؛ بداية من مرحلة ما قبل الميلاد برعاية الأسرة و الأم ثم الرعاية الصحية و التعليمية و الثقافية و التهيئة لمرحلة الشباب وسوق العمل... إلخ.

الشباب من الجنسين؛ هم بداية الحصاد للخطط السابقة و بداية تنفيذ الخطة التنموية بدخول الشباب لسوق العمل مُعدا بالمهارات المهنية و الاحترافية...  إلخ.

متوسطي العمر؛ قمة العطاء و النشاط بسبب الخبرة المكتسبة... إلخ.

مرحلة التقاعد؛ كنز من الخبرات لابد من رعايته و دعمه و الاستفادة منه.

مؤشرات التنمية البشرية HDI Human Development Index:

ويشير المصطلح إلى "الأسلوب الأكاديمي العالمي" لقياس التنمية البشرية؛ من خلال الجمع بين مؤشرات Indicators مختلفة مثل: متوسط العمر Life Expectancy و التحصيل العلمي Educational Attainment و الدخل السنوي Annual Income، لإنشاء إحصاء واحد فقط  Single Statistic ، و الذي  يعد بمثابة إطار مرجعي لكلٍٍ من التنمية  الاجتماعية و الاقتصادية  Social and Economic Development على حد سواء، على المستوى العالمي؛ حيث يحدد المدى بين الحد الأعلى  و الحد الأدنى  لكل مؤشر من المؤشرات السابقة فيما يعرف بالأهداف المنشودة  Goalposts , أو معايير القياس Measurement Standards، و بناءاً عليه، يتم قياس المستوى التنموي لكل قطر Country على مستوى العالم وفقا لهذه المعايير أو الأهداف معبراَ عنها بقيمة بين (الصفر – 1)؛ على سبيل المثال: في الفترة الزمنية 1980- 2010 تم وضع الحد الأدنى الصحي لمتوسط العمر 20 عاما، و الحد الأعلى الصحي لمتوسط العمر 83.4 عاما، فالقيمة الفارقة 63.4 عاما؛ 83,4 - 20 = 63,4  تنسب إلى الواحد الصحيح؛ 63,4 (الفارق القياسي بين الحد الأعلى و الأدنى)،  فإذا كان الحد الأعلى للعمر في بلدٍ ما 55 عاما فإن الفارق ينخفض إلى 35 عاما؛ 55- 20 = 35 فتكون النسبة بينهما:

35 : 63,4 = 0,552! و هذا يعني أن متوسط العمر منخفض في هذا البلد بنسبة 0,552، و بالنظر لهذه النسبة، يتضح أنها تعكس وجود مشكلات خطيرة خاصة بالتنمية البشرية في هذا البلد.

تناول مفهوم التنمية البشرية  من وجهات النظر المختلفة:

1-    على المستوى الدولي و مستوى المنظمات  الدولية : تهتم المنظمات الدولية العالمية بتفعيل مشروعات حقوق الإنسان و مبادرات التبادل الثقافي  Cultural    Exchange في هذا الشأن؛ عن طريق المنح العلمية و التدريبية Scholarships and Training  و المشروعات الإنمائية التي تتبناها الهيئات الدولية الكبرى دعما للتنمية البشرية؛ و أهم هذه المنظمات:

منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة  United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization، و تختصر في اليونسكو :UNESCO الغرض من إنشائها هو المساهمة في صون السلام والأمن على مستوى العالم؛ من خلال تعزيز التعاون الدولي في مجالات التعليم، والعلوم، والثقافة و الاحترام العالمي للعدالة.

منظمة الصحة العالمية (WHO) The World Health Organization:  هي وكالة متخصصة تابعة للأمم المتحدة United Nations و التي تهتم بالصحة العامة دولياً، و عضو في مجموعة الأمم المتحدة الإنمائية United Nations Development Group.

منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO): وكالة متخصصة بشئون الأمن الغذائي، تابعة للأمم المتحدة United Nations، و تقود الجهود الدولية الرامية إلى دحر الجوع، و تخدم كل من البلدان المتقدمة Developed والبلدان النامية Developing ، و منظمة الأغذية والزراعة بمثابة منتدى محايد حيث تلتقي جميع الدول على قدم المساواة للتفاوض بشأن الاتفاقات ومناقشة السياسات الخاصة بأزمات الغذاء على مستوى العالم.

2-     على مستوى السياسة الداخلية Domestic Policy, لدولة ما: يُنظر إلى القوى البشرية في قطر ما على أنها مورد استثماري و نمائي، و من ثم  تصاغ  خطط التنمية و القوانين الحاكمة وفقا لمعايير حقوق الإنسان العالمية لكل فئة؛ على سبيل المثال قوانين مجانية التعليم و مجانية الرعاية الصحية، و مشروعات الإسكان و التنمية، التنمية الزراعية و الصناعية... إلخ.

3-    التنمية البشرية كعلم أكاديمي  Human Sciences: يشمل جميع الدراسات الإنسانية و الصحية الطبية والديموجرافيا و ما يختص برعاية الأسرة و المجتمع  من دراسات  نفسية واجتماعية، و تعد هذه الدراسات أسس وضع المعايير و القوانين الخاصة بحقوق الإنسان ومؤشرات التنمية البشرية HDI  .Human Development Index

4-    التنمية البشرية على مستوى قطاع الأعمال و السوق: أو ما يعرف بالقوى العاملة المنتجة، و المتمثلة في مجموعة الموارد البشرية من خبراء أكاديميين و مهنيين،  و العملاء المستهدفين و جميع ما  يشكل الهيئات المنتجة ، و التي ترتبط بخطط  توزيع الأعمال و الخطط التنسيقية و التنفيذية التنموية الإنتاجية ...إلخ.

5-    على مستوى الأفراد Individuals :  وهو نشاط يقوم به الفرد البالغ تجاه نفسه و تجاه غيره بنشر ثقافة تنمية الذات بمجموعة من السمات الشخصية و المهارية  التي تشكل الفرد الناجح المثقف القادر على التعامل مع متغيرات الحياة و متناقضاتها لذلك لابد من تنمية جوانب الشخصية السبعة المتمثلة في:

• الجانب الإيماني وإخلاص العبادة لله  Faith and sincerity of worship to God ؛
• الجانب الصحي والبدني  Health and physical status ؛
• الجانب الشخصيPersonal aspect ؛
• الجانب الأسريFamily ؛
• الجانب الاجتماعي  Social aspect ؛
• الجانب المهني  Professional aspect؛
• الجانب اللاقتصادي Economic aspect؛

من الاستعراض السابق لوجهات النظر المختلفة لمفهوم التنمية البشرية يتضح أن: جميعها جزئيات تشكل المفهوم الكلي لمعنى التنمية البشرية الشامل، و الذي يتحقق، بتكامل أكبر، كلما زاد التفاعل والتداخل بين  هذه العناصر؛ العلم وتطبيقاته في مجالات  السياسة  و القانون و مشاريع العمل التنموية و تربية كل  فرد كوحدة مستقلة بنائية للمجتمع.

مشكلات تعيق التنمية البشرية: الترتيب التالي ترتيب هرمي يبدأ بقاعدة الهرم رقم(1) إلى قمة الهرم رقم (5)؛

1- مشكلات سياسية؛ أساس جميع مشكلات التمنية البشرية خاصة، إذا ترتب عليها الحروب أو الحصار الاقتصادي.

2- مشكلات اقتصادية؛ يترتب على تدهور الظروف السياسية تدهور الوضع الاقتصادي، و الاقتصاد ركيزة القوة لأي أمة لتوفير الدعم العام، و تأسيس بنية تحتية على كافة المستويات.

3- مشكلات صحية؛ بسبب سوء الأوضاع الاقتصادية،أبسطها سوء التغذية نتيجة الفقر، وأبشعها ضحايا الحروب! بالإضافة إلى مشكلات انتشار الأوبئة المترتبة على أيٍٍٍِِِِ أو كلٍٍ مما سبق!

4- مشكلات تعليمية؛ غنيٌ عن التعريف، أن الاستقرار و التنمية هما ركائز التعليم الناجح في أي أمة.

5- مشكلات اجتماعية/ ثقافية؛ المنتج النهائي لمستويات الهرم السابقة، مجموعات بشرية تتسم بالجهل و التعصب الذي يشعل نيران الخلاف دائما!

تابع القراءة »

نبذة عن دراسة العلوم الإنسانية

بواسطة Mohammed Abdulsalam

تعتبر العلوم الإنسانية هى تلك العلوم التى تتناول بالدراسة الأشكال المختلفة من النشاط البشرى، ودوافع تلك الأنشطة البشرية وخصائضها وكيفية الإرتقاء بالأنشطة الإنسانية، وعلى هذا الاساس فإن النفس البشرية فى العلوم الإنسانية هى موضع البحث والدراسة والأنشطة الإنسانية هى ما تتعرض له العلوم الإنسانية بالبحث والتفسير.

يعتبر أول ظهور للعلوم الإنسانية فى القرن التاسع عشر كمحاولة للتخلص من شمولية الفلسفة لكل تلك العلوم ولذلك إختصت العلوم الإنسانية بتناول دراسة الذات الإنسانية وأنشطتها فى صورها المختلفة ويتم ذلك عبر عدة علوم مكونة للعلوم الإنسانية، لذلك تُعرف دراسات الذات الإنسانية بإنها مجموعة علوم إنسانية لاعلم واحد وتشمل العلوم الإنسانية علم النفس وهو العلم الذى يهتم بدراسة الأنشطة العقلية والوجدانية للنفس البشرية وتفسيرها وعللها وكيفية تقويمها، وعلم الإجتماع الذى يتعرض بالدراسة لعلاقات الأفراد ببعض فى المجتمع وعلاقات الأفراد بالمؤسسات التى تؤثر فى سلوكياتهم وكيفية تفسير هذا السلوك علمياً وتحسينه الإرتقاء به، والتاريخ الذى يتناول دراسات الماضى الإنسانى فى كافة مجالاته وتأثيرات نتائج الماضى على الإنسان فى الوقت الحاضر وكيفية الإستفادة من دروس الماضى  فى الحاضر ومن أجل مستقبل أفضل، وفى تعريف أخر للعلوم الإنسانية نجد أنها تتناول بجانب العلوم السالفة الذكر العلوم الطبيعية كعلم الفلك وعلم الكيمياء وعلم الأحياء وعلم الأرض، عموماً، إذا كنت تنوى الخوض فى الدراسة الجامعية فى العلوم الإنسانية فيجب عليك أن تكون متخصصاً فى أحد العلوم الأتية إذا كانت الدراسة على مستوى الدراسات العليا، أو تنوى التخصص فى إحداها إذا كانت الدراسة على مستوى البكالوريوس وهى مجالات أصبح من المتعارف عليها فى الجامعات أنها هى أقسام العلوم الإنسانية:

• الدراسات الدينية
• علم الآثار
• ثقافات الشعوب الإقليمية
• الأدب والنقد
• علم الإجتماع
• الموسيقى
• علم الأنثروبولوجى
• دراسات الفلسفة
• التاريخ
• تاريخ الفن ونظرياته

بتعدد وتنوع العلوم الإنسانية نجد آفاق وظيفية متسعة أمام خريجين العلوم الإنسانية فى مجالات شتى فيمكن لخريجين العلوم الإنسانية العمل فى مجالات التدريس كمدرس تاريخ، أو كمدرس إجتماع، أو مدرس موسيقى، أو مدرس فلسفة، أو محاضرا فى النقد الأدبى، واضعاً فى إعتبارك أن الحصول على درجة الماجستير فى العلوم الإنسانية يزيد من فرص مستقبلك الوظيفية وتدرجك المهنى فقد تصبح باحثاً فى الآثار حيث نجد منطقة الشرق الأوسط فى حاجة ماسة إلى متخصصين فيه نطراً لما تذخر به دول الشرق الأوسط من آثار، أو العمل كمؤرخ عن حضارات الأمم وثقافات الشعوب. فضلاً عن إمكانية الإستمرار فى العمل الأكاديمى.

للمزيد من المعلومات

برامج لدراسة العلوم الإنسانية فى الولايات المتحدة

منح دراسية فى العلوم الإنسانية

منح دراسية ممولة للطلاب الدوليين

تابع القراءة »